היכולת ללמוד היא היכולת שיכולה להוביל את האדם להצלחה. והשיחה היא לא רק על השגת השכלה גבוהה, אלא גם על היכולת להבין את שיעורי החיים ולקחת אותם בחשבון בחיי היומיום. אז איך לאלץ את עצמך ללמוד, ומדוע יש צורך לרכוש את היכולת הייחודית הזו?
מטרה מוחשית או תחילת מסע מוצלח
הדבר הראשון שהאדם צריך לעשות הוא להחליט על האזור שבו הוא רוצה להתפתח ולהשתפר. כאן, פסיכולוגים ממליצים לשאול את עצמך את השאלות הבאות:
- מה תועלת ניתן להביא על ידי אימונים בתחום זה או אחר;
- מה הם הסיכויים לפיתוח בתחום זה?
- אם האדם עצמו יצליח לנוכח יכולותיו וכשרונותיו.
לאחר שהגדיר את כדור, יש צורך להבין עד כמה זה מעניין לאדם. אם הוא מתעניין במדע זה או אחר, תהליך הלמידה עצמו יתחיל להביא עונג רב. אם הנתיב הנבחר לא יתברר כמבטיח ומעניין, האימון עצמו יהפוך לקמח.
זה נשאר להגדיר מטרה וכמה משימות חשובות. לדוגמה, אדם יכול להגדיר מטרה ללמוד ספרדית מושלמת. המשימה כאן תהיה ההכרה היומית של מילים חדשות נוכחות בכיתות. המטרה חייבת להיות מורכבת, אבל אפשרית ומוחשית. פסיכולוגים מדגישים כי אם המטרה של אימון נראה בלתי אפשרי לאדם, ידיו נופלים במהירות.
כמו כן, אדם יכול לדמיין באופן קבוע מה יקרה כאשר הוא מגיע אל המטרה. לדוגמה, תלמיד יכול להגדיר יעד לעבור את כל הבחינות הסופיות. זה יעזור לו להשיג השכלה גבוהה, להרוויח את הכבוד של עמיתים ומורים. כדי להשיג את הרצוי, תצטרך ללמוד כל הזמן ללמוד משהו חדש, אבל את התמונה של הרצוי, כבר הוקמה בראש שלך, לא יאפשר לך לסגת.
ללמוד כיצד תהליך בהיר ומעניין
איך לאלץ את עצמך ללמוד אם זה משעמם ולא מעניין? בעיה זו מתמודדת עם אנשים בגילאים שונים. השעמום בכיתה גורם להם לסגת ולשכוח התפתחות אינטלקטואלית. זו הסיבה, כי רבים בתיכון, בתי ספר לשוניים ומועדונים להציג מערכת למידה אינטראקטיבית באמצעות מגוון של שיטות.
אדם צריך גם לעשות מגוון בתהליך החינוכי שלהם. מהן הדרכים שבהן אתה יכול לעשות למידה מעניינת?
- ראשית, יש צורך לגוון את הטכניקות: לשבת על השולחן פחות יש דיונים נוספים;
- בתהליך החינוכי יש צורך להציג חומרים חזותיים, כגון סרטים, תמונות וכן הלאה;
- האדם עצמו אינו צריך להיות מוגבל לכיתות בכיתה, ללמוד מידע שימושי ומעניין מהאינטרנט ומהתקשורת.
לא יכול להיות הרבה דרכים ללמוד, וככל שהם יהיו מגוונים יותר, כך יהיה השיעור מעניין יותר. אנשים רבים לומדים באופן קבוע, אפילו בלי לשים לב. כדי לעשות זאת, זה מספיק כדי לראות סרט טוב, לקרוא ספר חינוכי, לצאת לחו"ל ולספוג את התרבות של מדינה אחרת.
לדברי פסיכולוגים, אחת הסיבות מדוע אדם מסרב ללמוד הוא הפחד שלו של כישלון. עם זאת, כישלונות לא ניתן להימנע לחלוטין. זה הכרחי כדי להשרות את עצמך לאחר כל בעיה קטנה ולשכנע כי הכל יסתדר עדיין. תהליך הלמידה מעניין להפליא, אבל גם קשה מאוד, כלומר, תבוסות קטנות יתרחשו בכל מקרה. עם זאת, הם יעלמו על רקע ההצלחה כי אדם יוכל להשיג בעזרת ידע חדש.
עומס אידיאלי דרכים להגדיל אותו
לחשוב על איך לגרום לעצמך ללמוד בדרך כלל, אדם לעתים קרובות חושב שרק גידול בעומס העבודה יכול להוביל לתוצאות פרודוקטיביות. למעשה, העומס לא צריך להיות חזק מדי, אחרת האדם יאבד כל רצון להשתתף בשיעורים. יש לה גם כללים משלה:
- עומס המחקר חייב להתאים לגיל האדם וליכולותיו הפיזיולוגיות;
- הלמידה חייבת להשתנות עם מנוחה, אחרת המוח לא יוכל לספוג מידע;
- השיעור לא יימשך יותר מ -1.5 שעות, שכן מחקר ארוך יותר לא יביא תועלת כלשהי;
- בסך הכל, אימון לא צריך לקחת יותר מ 5-6 שעות ביום.
מומלץ לעשות לוח זמנים מפורט של הכיתות שלך ולעקוב אחריו במשך חודש. במהלך הזמן הזה, האדם יתרגל ללמוד שיעורים, והוא יעשה זאת כבר עם הרצון, לממש את החשיבות שלהם. משמעת היא חלק חשוב מכל תהליך למידה. איחור בשיעורים לא ניתן להתעלם ממנו ולדלג עליהם, לא שווה את זה. אתה לא צריך לענות את עצמך במשך שעות ארוכות מאוד, כי לא תהיה תועלת מהם. בסופו של דבר, הלמידה צריכה להביא סיפוק, הנאה, אבל לא עייפות ודכדוך.
לדברי פסיכולוגים, אדם שאוהב ללמוד ועושה את זה כל הזמן יכול להשיג הרבה. אדם כזה אינו רגיל לעצור במה שהושג, הוא תמיד שואף לטוב. אם נוסיף לכך את היכולת ללמוד לקחים מחיי היומיום, נוכל להשיג את כל מה שחלמנו עליו בכמה שנים עשירות ופרודוקטיביות.
