היום, אימון הוא דיבר על כל מקום.
מבוגרים לבקר אותם ברצון, בעקבות המלצות של חברים או הרצון שלהם.
האם אנחנו צריכים הדרכות לילדים? האם זה מוקדם מדי עבורם להתחיל קשר הדוק עם פסיכולוגים?
מה זה?
לא כל המבוגרים מבקשים להבין את מהות הבעיות הקיימות ומוכנים לכך הרכבת הרבה בשביל הכישורים.
מה לומר על ילדים שאינם תמיד מסוגלים אפילו להבין מדוע הם צריכים ללמוד משהו לטובת העניין בעתיד הקרוב או הרחוק?
כיצד ניתן ללמד ילדים מיומנויות שימושיות כדי לפשט את הקשר עם החברה ולעבוד על משימות הדורשות מאמץ רב או גישה לא סטנדרטית? שימוש רצון ילדים ואהבה לבידור.
אימון הוא משהו כמו משחק על פי הכללים שפותחו על ידי מומחים בתחום הפסיכולוגיה, ילדים ופדגוגיה.
לכן, עם גישה מקצועית לאירועים, כל אחד מהם יהיה שימושי.
קבוצת המלצות לפעולות שהמשתתפים ינסו לעקוב אחריהם נשלחה. לילדים מיומנויות שימושיות כדי לפתור בעיות קיימות או נתפסות בחיים.
בשביל מה אנחנו?
מאז הלמידה היא מועילה עובר בפורמט המשחק, זה לא גורם למחאה רוחנית.
אחרי הכל, במהלך האימון, זה בדרך כלל אפשרי, ולעתים קרובות אתה צריך לתקשר באופן פעיל עם השכנים שלך, לזוז, לצחוק ולא לעצור את הרגשות (עד גבולות סבירים, כמובן).
בשל העובדה כי הכישורים הנדרשים הוא עבד במשחק מספר פעמים באותו זמן הילד מבקש להשתמש בו על מנת להשיג תוצאות באירוע, התוצאות הרצויות מועדים קצרים מושגים.
הדרכות לקבוצות גיל שונות נבדלות בהתאם לתקנות. בהתאם למשימה העיקרית, המטרה אימון ניתן להפנות אל:
- פיתוח מיומנויות ילדים תקשורת עמיתים או נציגים של קטגוריות גיל אחרות.
- גיבוש היכולת עם נוחות עבור עצמם וללא תביעות של אחרים להשתלב בכל חברה.
- רכישת תשוקות והרגלים לפתרון קונפליקטים באופן מתורבת.
- התפתחות הרגליםכדי לא לחדד כאשר אתה צריך להפגין את היכולות שלך לעולם אנשים קרובים.
- רכישת מיומנות לפי כוח רצון לייצב את הרקע הרגשי בתנאי חיים קשים.
לפני ביצוע אימון עם ילדים בכל פעם משימה אישית:
- כדי לאתר הזמינו את המשתתפים לאירוע לעצמם.
- קח אמצעים כך שרוב המשתתפים באירוע יש רוחות גבוהות. קליפים פסיכולוגיים מפורשים במחלקות אינדיווידואליות עלולים לסבך את ההכשרה, ובוודאי שלא ייהנו מהילדים שלא הצליחו להירגע מבחינה פסיכולוגית.
- הסבר למשתתפים תנאי המשחק.
- ודא כי ההתפתחויות מתרחשות. על פי התסריט.
- קח בחשבון את הרגעים שבהם המצב סוטה מאוד מהתרחיש המתוכנן ו unobrusively להשפיע על הגורם שגרם לו, אם זה הכוח של להוביל.
כאשר קובעים את הנוכחות של המשתתפים שעדיין מתקשים להיפטר קליפים פסיכולוגיים כרגע, המאמן חייב למצוא דרך לעבוד במהירות עם כל החבר 'ה האלה בנפרד כדי לעזור להם להרגיש את הרצון להשתתף באופן פעיל הכשרה.
יתר על כן, הבילוי הפעיל לא תמיד אומר הרבה פעולות פיזיות - עניין ומעקב אחר אירועים המתפתחים על ידי משתתפים אחרים באירוע הוא גם מעורב בתהליך.
תן לזה לקרות כשישב בפינה ריקה, שממנה הכל נראה לעין.
דוגמאות למשחקים, תרגילים ומשימות
משך השיעורים עבור ילדים וילדים בקטגוריית הגיל המבוגר שונה.
מאז עייפות לשעבר גבוהה יותר, והדרכות, גם אם בצורה משחק, לא צריך לגרום אי נוחות להוביל overtrain של מערכת העצבים.
לגיל הרך
פיתוח מיומנות להקטין את הפעילות ולהקשיב לדוברכאשר יש, למשל, קונצרט או שיעור הכרחי כדי ליצור כבוד לכללי הקבוצה המקובלים.
המאמן יושב על הילדים במעגל על הכיסאות, ואז מבקש להיזכר בחלקה של הקריקטורה המפורסמת על ילד בג'ונגל.
ואז מוקד תשומת לב ברגע שאחת הדמויות מדברת, והאחרים, מלבד הקופים המזיקים, מקשיבים לדובר ולא מפריעים לו.
אחרי הכל, אם מישהו עושה משפט, אומר משהו, זה אומר שהוא בטוח שהוא אומר משהו חשוב ולא ידוע לשאר. ואם אתה מתנהג כמו קוף מזיק, אז אתה מתגעגע הרבה דברים מעניינים.
לאחר המאמן הם שואלים כל משתתף של האימון, ככל שזה ברור למה אתה צריך להקשיב לדובר והאם האדם הנחקר מבקש לקבל את הכלל הזה לעצמו.
השיעור מחייב חזרה חוזרת על פני תקופה ארוכה של זמן ואימוץ סמל בצוות, דבר המעיד על הצורך לדבוק בשתיקה להבנה טובה יותר של דברי הדובר כרגע.
זה הכרחי כך שבעתיד הצוות לא צריך חזור על פעילות כאשר החבר 'ה להיכנס לזעם ולהתחיל להראות חוסר תשומת לב במהלך התקופה להפריש מאסטרינג שיעור חשוב.
עם אימונים רבים יש לחלק את המשתתפים לשתי קבוצות.
כדי לאסוף קבוצות עם בחורים שמוכנים לשתף פעולה זה עם זה, במקום להתחרות, מומלץ אימון שנקרא "נהר".
פונה אל החבר 'ה, המאמן מכריז על משחק שבו כל הילדים צריכים קודם שורה בשורה אחת משותפתולאחר מכן התפצלה לשני קטנים, מחקה שני שרוולים של מאגר גדול אחד.
כדי להקל על המשימה של הילדים, בראש של כל אחד הנהרות הקטנים יש לשים אחד אחד. מנהיג ברור מהצוות - יהיה קל יותר לשאר הילדים לבחור את "המנהיג" שלדעתם הם מרגישים יותר אהדה.
אז בלי בדיקות ארוכות, אתה יכול לוודא כי שיעורי קבוצה נוספת להתרחש עם התלהבות רבה בפורמט מתואמת היטב.
הכשרה לפיתוח רגשות של ערך עצמי ואת היכולת לספק תמיכה יעילה אחרים.
ילדים שמוכנים לשחק מוצגים צעצוע המסמל חיה שאבדה.
עבור דרמה ולהצליף בדמיון של ילדים, פסיכולוג יכול לספר סיפור קטן על מה שקרה לבעלי החיים הקטנים.
לאחר מכן, הוא מזמין כל אחד הילדים לחבק את הצעצוע לסירוגין, ללטף אותו ולומר לה כי עכשיו היא בטוחה לגמרי, והוא יכול לסמוך על התמיכה שלהם.
לסטודנטים צעירים
הכשרה לפיתוח יכולת ליצור במהירות אסוציאציות.
המדריך מסביר כי אתה צריך להיפרד לקבוצות של שלושה אנשים. אחת הוא מופקד עם החובה לבטא כל מילה שיכולה לסמן פעולה, אובייקט או תופעה.
השני נציג של הקבוצה חייב להיות שלהם לומר, ללא קשר עם הקול של הראשון.
הילד השלישי בונה משפט של שתי מילים מוצהרות, המקשר בין שתי הצהרות. התחום של החבר'ה האלה משנה תפקידים.
על התפתחות האמפתיה
הקבוצה של החבר 'ה מחולק לזוגות, ואז הם מוסברים כי הם צריכים לעמוד פנים אל פנים בתוך דקה שקול שותף, שואל, אם יש צורך, שאלות מובילות.
אחרי כל אחד בתורו חייב לספר על השותף כל מה שהוא זוכר על השני או סבור כי הוא השמיע את המקום להיות.
בשלב האחרון הפסיכולוג מתעניין בחבר'ה, כמה הם מסכימים עם מה ששמעו על עצמםמה הטריד אותם במהלך איסוף המידע או מה שמדאיג את שדה הקול של דעותיהם של אחרים.
לקבלת עירוי טוב יותר לצוות
"Strange Mill"
כל משתתף צריך לספר על עצמך ואת התחביבים האהובים עליך, אבל לא בעזרת המילים, אלא באמצעות רק את היכולות של הבעות פנים ותמונות שנוצרו על ידי שינוי המיקום של הידיים, הרגליים, הגוף.
על התלמידים בכיתה לצפות נסה לנחששהוא מנסה לספר להם על עצמו.
אחרי "הביצועים" הילד חייב בהכרח לומר אם מישהו מן הסביבה הצליח להבין מה הוא רוצה להכריז על עצמו.
"קרוב משפחה של הנסיכה Nesmeyany"
אחד המשתתפים מציע קח את הכיסא המרכזי.
השאר, שזכרו את האגדה שהאדם שמולם, שקשה להם לצחוק וליהנות מהחיים, צריכים לנסות לשנות את מצב רוחו במחמאות ובמילים חמות המופנות אליו.
הטוב ביותר אם נעשה שימוש עבור העסק. שבחיםהקשורים אישית "Nesmeyany". זה עשוי להיות הישגים בלימודים, כמה תכונות של אופי ומראה.
הדרכות להורים ולילדים
כאשר ניתן ליישם את בעיית המתחים בין משקי הבית ביחס זה לזה אימון לשיפור מערכות יחסים באמצעות השפעתו של בן משפחתו בעל המוניטין.
זוהי טכניקה אגרסיבית למדי עבור הנפש, במיוחד אם לאדם יש דמיון טוב. אבל יעיל.
בקבלת הפנים של פסיכותרפיסט, הלקוח מוצע בצבעים כדי לדמיין מה יקרה לכל אחד מבני משפחתו, אם פתאום, עכשיו, על כדור הארץ היתה קטסטרופה אוניברסלית במקביל לפיצוץ גרעיני באזור.
כדי לשלוט על המצב, הפסיכולוג במהלך האימון יכול לשאול שאלות מובילות, תוהה מה המחלקה היא ביחס לכל אדם קרוב אליו.
במקרים מסוימים, זה קשה לנער רגשית זה נותן תוצאות טובות במיוחד אם, לאחר זמן מה, נציג סמכותי של המשפחה מניות ההופעות שלו עם משק הבית שלו.
כדי להבין את עמדתו של אדם אחר
כאשר מתלוננים על סכסוכים ועל "התנגשות אינטרסים של דורות", האדם שהגיע להתייעצות מוזמן להציב לפניו גיליון נייר, ואז לדמיין את זה המלבן הלבן הוא הצד השני לסכסוך.
זה הכרחי לא לרמות, לשים את עצמך במקומו תסתכל על עצמך כבר דרך עיניו של אדם אחר.
מה הוא מרגיש כשאנחנו אומרים כמה משפטים, לתת עצות או להתעקש על עצמנו.
לעתים קרובות, המפגש הראשון מספיק כדי להבין את המהות של הסכסוך העיקרי ואת הסיבה שלה.
אימון לא תמיד עובד באופן מיידי עבור אנשים עם דמיון רע, אשר משמשים ללא ציות ציות של אחרים.
אבל ברוב המקרים הוא מאפשר לך לפתור במהירות וללא דם אפילו את הקונפליקטים המורכבים ביותר, אם העימות בין שני הצדדים לא קרב של עקרונות בלתי מתפשרים.
תקשורת הדרכה לילדים 5-7 שנים:
