הדמיון הוא איכות ייחודיתמוזר רק לאנשים.
בזכות פנטזיה ודמיון, אתה יכול ליצור משהו חדש בראש שלך, ליצור סיפורים, תמונות ורעיונות.
התפתחות הדמיון - מה זה בפסיכולוגיה?
במשך זמן רב, מדענים נטו להאמין כי המדע אינו יכול להציע שיטות וטכניקות להוראת הדמיון.
הנפש המיוחסת לנכס זה ספונטניות.
ואנשים עם דמיון, נחשב יוצא דופן.
אבל עם הזמן, אנשים הגיעו דעה הפוכה, כי הם מצאו כמה דפוסים של תהליכים יצירתיים. פסיכולוגיה ליצירת תמונות חדשות מציעה שיטות:
- התלכדות;
- הדגשה;
- סכמטיזציה;
- הקלדה.
אנו מתארים אותם בקצרה.
התלכדות - השילוב של כל תכונות אקראיות, תכונות וחלקים לתמונה אחת אינטגרלית, לעתים קרובות אין שום קשר לעולם האמיתי.
דגש - הבחירה בתמונה של כל חלק והעברת תשומת הלב לחלק זה עם הקצאה נוספת של תפקיד מוביל אליו.
הקלדה - הטכניקה המורכבת ביותר, שבה במספר תמונות הם מזהים תכונות מפתח, אופייניות, ואז נוצרת תמונה חדשה על בסיס תכונות אלה.
סכמטיזציה - התעלמות מכוונת או צמצום ההבדלים כדי לאחד את הדימויים על פי העיקרון של תכונות דומות.
השיטות מבוססות על פעולות הניתוח (חלוקת רעיונות קיימים לחלקים) וסינתזה (שילוב של חלקים בודדים לשילובים חדשים).
כלומר התפתחות הדמיון בפסיכולוגיה אינה אלא עבודה עם שיטות ניתוח וסינתזה.
בשביל מה?
האדם להקיף ביותר המצאות שונות, אשר אבותינו הרחוקים לא היו ולא יכול היה. אבל איך יוצר היוצר את פרי יוזמתו?
איך הוא מבין במציאות את מה שלא קיים? הממציא בא עם (מדמיין) אובייקט מסוים, אשר לאחר מכן מחדש, בעקבות אופן מתוך הפנטזיות שלו.
הדמיון מסייע ליצור דברים חדשים ברחבי העולם. אבל גם אם אדם אינו ממציא, זה מאוד שימושי עבור אותו לאמן את הדמיון שלו.
אחרי הכל לדמיין את התוצאות של מעשיהם אתה יכול לבחור את האפשרות הטובה ביותר, למנוע טעויות ו "פינות חדות חלקה".
Dreamers קל יותר להניע את עצמםעל ידי יצירת מטרה בהירה כמעט ריאליסטית בראשי, ולאחר מכן ליצור את דעתי דרכים להשיג מטרה זו.
ללא דמיון, פעולה בלתי אפשרית. אחרי הכל, כאשר מתמודד עם משימה, אדם צריך קודם לדמיין איך הוא מתמודד עם זה, ואז לממש את זה במציאות.
שלבים
שלבים או שלבים של התפתחות הדמיון של אדם יש הדרגתיות לפי גיל:
- השלב הראשון. גיל 0 עד 3 שנים. הדמיון מבוסס על תמונות שנלמדו בעבר. הילד מזהה את התמונות בתמונות, משלים במוחו את התמונה לאובייקט המוכר לו. אז ילדים לאחר מגע עם חתול אמיתי יכול לזהות את הגירסה צבוע של זה.
במקרה זה, הילד אינו יוצר דבר חדש, והדמיון הוא תהליך פסיבי.
- השלב השני. גיל 3 עד 4 שנים. נוצר דמיון מילולי. הילד כבר מחפש לשחק, אבל הוא עדיין זקוק לתמיכה של מבוגר. יחד עם זאת, תמונות המשחק מסתמכות על מצבים אמיתיים ותמונות, אך המאפיינים והמאפיינים האישיים של אב טיפוס אמיתי במשחק מעורבים ומחולקים, וכתוצאה מכך מופיעים "אובייקטים" חדשים. הילד מקורי בהחלפת התפקידים ובחירת קווי המתאר של המשחק, וכן קריטי להחלפת בן זוג במשחק.
- השלב השלישי. גיל 4 עד 5 שנים. הילד פעיל באופן יצירתי בפעילויות שונות, משחקים, מודלים וציור, משחזר את מה ששמע קודם לכן וכן הלאה. חלומות ותוכניות לעתיד מופיעים. הדמיון הופך לסוג מיוחד של פעילות אינטלקטואלית שמטרתה לשנות את העולם האמיתי. אבל הילד עדיין לא מסוגל לשלוט באופן מלא בתהליך הלא רצוני הזה. אבל הוא כבר יכול ליצור תמונות המבוססות על מילים וסיפורים, כמו גם לייצג את מצבו של אדם אחר.
- שלב רביעי. גיל 6-7 שנים. דמיון בתקופה זו לוקח אופי פעיל. הילד יכול ליצור רעיונות ולתכנן את ביצועם בשלבים. הצורך בתמיכה ויזואלית ליצירת דימויים נעלם, והדמיון פועל כאילו "ברקע". בפעילויות של הילד יכול לעקוב אחר אלמנטים יצירתיים.
- השלב החמישי. מ 7 עד 11 שנים. עכשיו הילד מקבל ידע כי הוא דלק עבור הדמיון.
הדמיון המילולי-מנטלי מתפתח שאינו דורש להסתמך על אובייקט אמיתי, איכות או פעולה.
- השלב השישי. מ 12 עד 18 שנים. הדמיון והפעילות היצירתית מתפתחים לא רק כחלק מתוכנית הלימודים, אלא גם כחלק מפעילות הפרט (מחוץ לבית הספר) של הפרט. ההתפתחות הפעילה של הדמיון מקודמת על ידי עיגולים אורחים וחוגים, קריאת ספרים ועידוד פעילות יצירתית מצד אנשים בעלי משמעות לילד.
שיטות ושיטות
טיפים כלליים לפיתוח הדמיוןהמתאימים לילדים ומבוגרים על בסיס אוניברסלי:
- שפר את חוויית התפיסה, כמו בדמיונו של אדם משתמש המטען של הידע שהושג בתפיסה של אובייקטים של העולם האמיתי.
- התפתחות הדיבור. זה דיבור המאפשר לך לתת את השמות של רכיבים בודדים של התמונה, להכין רעיונות ולשתף את הרעיונות האלה עם אחרים. עם להטוטנות עם מילים, אדם יוצר תמונות חדשות, כי לפעמים תמונה בראשו נולד רק בזכות מילה חדשה או מילה מלים מילולית.
- עידוד ותמיכה יצירתיות הילד (הן ספונטנית ומאורגנת).
- תמיכה במשחקי ילדים והשתתפות בהם על מנת לספק חומר להערכה קריטית והעשרה של סיפור העלילה.
- יישום טכניקות נוספות פיתוח הדמיון.
תפיסות וטכניקות
- הפעל את העבודה של המוח הימני. נסה להשתמש ביד שמאל שלך בחיי היומיום (אם אתה מסר לימין). אתה יכול לנסות לכתוב עם יד שמאל, להחזיק סכו"ם, כפתור למעלה, מסרק את השיער, וכו '
מאחר שהדבר יכלול את החלק של המוח האחראי לתפיסה הפיגורטיבית, היכולת לעבוד עלולה לעלות.
- שחק. נסה למצוא שותף למשחק ולהציע לכתוב סיפור ביחד. במקרה זה, השחקן הראשון אומר רק כמה משפטים ועוצר, כך השחקן השני ממשיך את המחשבה. כזה סיומת והרחבה של סיפור אחר של מישהו עוזר לאמן את הדמיון.
- צור אסוציאציות. תסתכל על העננים, סדקים על הקירות, דפוסי על החול ולנסות לקשר את התמונות האלה עם כל התמונות. מנטלית "לצייר" שורות כדי לקבל תמונה.
- הימנע משגרה. נסה משהו חדש. הדמיון מבוסס על בסיס רגשי. שינויים בחיים יכולים להיות משמעותיים (נסיעות, שינוי מגורים וכו '), והוא יכול להיות קטין (קריאת ספר חדש, שינוי המצב בחדר או הולך לקונצרט).
תכונות של התפתחות הדמיון בגיל הרך
דמיונם של ילדי הגן רק נראה עשיר. למעשה, היא סטריאוטיפית וסכימטית מדי, המבוססת על מספר קטן של דימויים אמיתיים הידועים לילד ולא נתמכים על ידי ידע מדעי.
תכונות של התפתחות הדמיון:
- הדמיון עובר למישור שרירותי, ומציע את הבריאה וההתגלמות של הרעיונות;
- הדמיון הופך להיות סוג מיוחד של פעילות, והפך לפנטזיה;
- הילד לומד טכניקות של יצירת תמונות ברמה אינטואיטיבית;
- הדמיון עובר לאט לתוכנית הפנימית, והצורך באב-טיפוס ויזואלי ליצירת דמות נעלם.
דמיונם של הילדים מתבצע גם. פונקציה gnosticעל ידי שילוב של ידע שונה על ידי מילוי הפערים.
כיצד לפתח פנטזיה של ילד?
פעילות יצירתית
כדי שילד יפתח פנטזיה, יש צורך בכך לערב אותו בתהליך היצירה.
Plasticine, צבעים, עפרונות וכן הלאה יהיה מושלם עבור זה.
לעתים קרובות יותר התינוק יוצר משהו במו ידיו, פעיל יותר הפנטזיה שלו עובד.
נסה מעת לעת ללכת מעבר הרגיל. הצע לילד להמציא ולהציג דמויות אגדות או חיות קסומות. הוא מתפתח יותר מאשר העתקה של הדימויים המוכרים של קיפוד, סנאי, עץ חג המולד וכו '.
הפקות תיאטרון
מופעים מבוים לעזור טוב מאוד. אתה יכול להכין מופע בובות, ואתה יכול להשתתף בסצינה אישית.
מנסה על הדמות של דמות או "animating" את הבובה, הילד יהיה לחבר את הפנטזיה, להתרגל לתמונה ולאמן את הדמיון שלך.
תקשורת
תקן שאלות - הדרך הטובה ביותר לעורר חולם אצל ילד. לשאלות אין תשובה ממצה באומרו עובדה:
- מה שלומך
- מה שם הבובה שלך?
- איזה מין בעל חיים זה?
שאלות צריכות להוביל את הילד למצב דמיוני:
- מה יקרה אם הבובות ידברו?
- איך תשתמש במטה קסמים?
- איך נראים תושבי הירח?
כיצד לפתח דמיון יצירתי במבוגר?
כדי ש"ציר "היצירה תמיד יעבוד, צריך מבוגר למצוא תחביב. החיים בבית לא צריך פנטזיות.
אבל תחביבים, בין אם זה ריקוד, תפירה, איסוף או כל סוג אחר של פעילות, צריך לנתח, לחלום, לחשוב אסטרטגיות, וכו '
הקשבה
אנשים מסוימים מעדיפים לעזוב את המחשבות שלהם תוך כדי הליכה, נסיעה בתחבורה ציבורית או מחכה לתורם.
אבל ברגע זה אתה יכול לראות שילובים יוצאי דופן של צבעים על כרזה פרסומת, עובר אורח לבוש מעניינת, חתול מוזר או עצים מסודרים באופן סימטרי. כל זה מזון הדמיון ותפיסה אימון.
רעיונות
להמציא משימות בעצמך ולהחליט אותם בעצמך.
מה הם שלושת הדברים הכי טובים לקחת איתך לאי לא מיושב?
איך לבנות צריף של שני מקלות, בד וחבל? איך נראית שמלה שבה המלכה יכולה ללכת לכדור גדול?
השאלות עשויות להיות שונות מאוד, אבל הן חייב בהכרח לחבר את הדמיון ואת הדמיון. בעתיד, אתה יכול לשאול שאלות כאלה לחברים שלך כדי לצייר השראה ולראות את המצב מזוויות שונות.
סיפורים
נסה מעת לעת להמציא סיפורים על דברים שאתה רואה מולך. האם יש פרחים מול העיניים שלך בצהריים?
תחשוב על שמו, סיפור היכרויות ואהבה נכזבת לפרח על אדן החלון הקרוב, חלומות ותוכניות לעתיד.
כזה תרגיל פשוט ומבדר תהיה השפעה חיובית על היכולות היצירתיות.
עבודה על התפתחות הדמיון והדמיון בהחלט יגיב בעתיד בצורה של יכולת לפתור בעיות ובעיות לא סטנדרטיות. בנוסף, דמיון עשיר מסייע להגדיר מטרות וחלומות, כמו גם דרכים לתכנן חלומות להתגשם.
תרגילים לפיתוח הדמיון והדמיון:
