המניע הוא כי דחף, אשר מסייע לאדם לנוע לכיוון של המטרה, להתגבר או למנוע מכשולים ביניים.
ניתן לראות מגוון רחב של מניעים והתבטאויותיהם במחקר מפורט על המוטיבציה.
כדור מוטיבציה - מה זה?
לכל אדם יש משלו שילוב אישי אשר קובע את האסטרטגיה ההתנהגותית.
מספר ותוכן הצרכים נוצרים בהתאם לאורח החיים, תנאי החיים, העמדה בחברה וכו '.
אבל צורך - זהו מושג עצמאי. ושביעות הרצון של הצרכים יכולה להיחשב רק יחד עם התנהגות מבוקרת.
כלומר הצורך הוא תנאי מוקדם למוטיבציה, והמוטיבציה משמשת כתנאי מוקדם להיווצרות מערך של פעולות שמטרתן לספק צרכים.
בהתבסס על נוסחה זו, ניתן לראות את המוטיבציה כמערכת של גורמים הקובעים התנהגות אינדיווידואלית. וסך הסיבות המניעות לפעילות (ברמות שונות) יוצר מרחב מוטיבציה.
מהו הליבה המוטיבציה?
מוטיבציה הליבה של האישיות - היא סדרה של מניעים, המחוברים על ידי מניע פעילות סמנטי.
היא משמשת גם קריטריון מרכזי בקביעת סוג המוטיבציה (הצורך בעבודה, עבודה שימושית חברתית, אמצעי קיום וזיהוי מעמד). כל אחת מ 4 הקבוצות יכולה להיות הבסיס של הליבה המוטיבציה.
הרעיון של "תחום המוטיבציה" ו "הליבה המוטיבציה" קל לבלבל.
אבל את המוטיבציה כדור, לעומת הליבה המוטיבציה, הוא מושג רחב יותר.
בעוד הליבה היא רק אחד המרכיבים.
פסיכולוגיה ותכונות
תחום המוטיבציה הוא החלק החשוב ביותר בפסיכולוגיה, שכן המוטיבציה מהווה את הפעילות ההתנהגותית של הפרט.
תחום מוטיבציה יש תכונות מיוחדות:
- גמישה ורבים;
- מגוון רחב של מניעים שונים;
- זמינות של מערכת סיווג (מבנה היררכי);
- יציבות המניעים;
- כוח מניע של דחפים;
- מניעים דינמיים.
ריבוי המתבטאת בגידול ובצרכים ובדרכים לענות על צרכים אלה.
גמישות המניע משתקף במספר אינסופי של דרכים ואמצעים פוטנציאליים לענות על צרכים זהים.
כל אדם בוחר את האופציות האופטימליות ביותר ממכלול השיטות האפשריות.
היררכיה המניעים המוצדקים ברמה הלוגית, שכן אדם עונה באופן עקבי על הצרכים האישיים, נע מיותר משמעותי (בסיסי) כדי משנית.
הנוכחות של חלוקה מבנית גם מוצדקת מבחינה הגיונית, שכן מניע אחד עשוי לכלול מספר צרכים. לכן, מוטיב אורגני משלב את הצורך לשתייה, תנאי טמפרטורה נוחים, וכו '.
חוסן מרמז על שימור ארוך של מניעים גם לאחר סגירת הצרכים האישיים.
רק כמה שינויים כמותיים או איכותיים אפשריים, מעוררים שיפורים בדרכי שביעות הרצון. אם אדם פועל במסגרת מניע חומרי, הוא ירצה בהדרגה יותר ויותר כסף או עושר.
דינמי משמעו שינוי ביחסו של הפרט לצרכיו שלו, וכתוצאה מכך השינוי במעמד הכוח והעדיפות של המניעים.
M. טפלוב הצביע על מוטיבציה "קצרה" ו"רחוקה "המבוססת על שיקולים של פרספקטיבה.
המניעים מסוג "קצר" חלים רק על העתיד הקרוב.
ובכן, מניעים ארוכי טווח לקבוע את האסטרטגיה של פעילות לטווח ארוך.
מאיזה סוג מניע משפיע על האסטרטגיה ההתנהגותיתתלוי ביחסו של היחיד למעשים שבוצעו.
פיתוח כדור
מדען A.N. ליאונטייב הניח את הבסיס לחקר התפתחות המוטיבציה בבני אדם. הוא תיאר בפרוטרוט את המנגנון להפיכת המניע ליעד (רעיון מפתח: בתהליך ביצוע הפעילות, המטרה הרצויה הופכת לכוח מניע, מחליף את המניע).
המוטיבציה קשורה בידע של העולם ובהיווצרות אינטרסים. ואת הסימנים הראשונים של עניין ניתן לייחס לילדים מתחת לגיל שנה.
לכן, את המוטיבציה הכדור מתחיל להיווצר בינקות.
שלבים:
- גיל התינוק. הפעילות מתבטאת בצורה של רגשות. לפעולות יש אופי אינדיקטיבי וחושי-מניפולטיבי. במהלך מגע עם הורים ומבוגרים משמעותיים, הצרכים של הילד גדלים, אבל האפשרויות לספק אותם להישאר ברמה הראשונית.
- ילדות מוקדמת. הילד לומד ומנהל את עולם הדברים (העולם הגשמי), תוך שימוש בדפוסי ההתנהגות המקובלים בחברה. הפעילות היא אופי אקדח.
- גיל הגן. התפתחות המוטיבציה של ילד בגיל הגן קשורה במודעות למשמעות האמיתית של הפעילות האנושית. הילד כבר מנסה לפעול בצורה כזאת שפעולותיו היו משמעותיות מבחינה חברתית וניתן להעריכן בחברה. יש מוטיבציה ללמוד מיומנויות חדשות כדי להסתגל לחיים. עם זאת, התינוק מבין כי הוא אינו מוכן מספיק לפיתוח של "העולם הבוגר".
- גיל בית הספר. הילד נוטה להגן על עצמם מפני מבוגרים ומרצון בא במגע עם בני גילם. פעילותה נועדה לקבל ולעבד מידע חדש (ידע). אינדיקטורים אינטלקטואליים וקוגניטיביים גדלים.
- בני נוער. התחום המוטיבציוני של מתבגרים מתרחב באופן פעיל. הפרט מתמקד בתקשורת אינטימית-אישית.
הגדרה עצמית ויצירת אידיאלים מוסריים. הנער מתכנן את עתידה על ידי רכישת מניעים חדשים.
- גיל בית ספר בכיר. הפרט עושה בחירה לטובת פעילויות מובילות, בחירה מתוך האפשרויות הזמינות בסביבה החברתית. אמת המידה היא מערכת של משמעויות חיים, שהוקמה במלואה עד לסיום הלימודים.
בתהליך ההתבגרות, מניעים אישיים של התנהגות תופסים את המקום המוביל בהדרגה להפוך תכונות אישיות.
זה עשוי להיות המניע של מתן סיוע, מניעים תוקפניים או בונה, המניע של הימנעות מאחריות, וכן הלאה.
אז הערך ערך המוטיבציה של הפרט מגדיר את האישיות עצמה, המשתקפת בתווי פניה.
אבחון
אבחון של המוטיבציה הכדור מסייע לקבוע את הכיוון של הפרט לזהות את הסיבות האמיתיות של פעולות.
האוריינטציה האישית היא סך של מניעים יציבים ובלתי תלויים בתנאים חיצוניים.
מבחן חידון (TUV)
הטכניקה מבוססת על העיקרון סיווג נושאים. אדם העובר בדיקה מקצה גירויים מעורפלים מקום בסיווג הפרט, מונחה על ידי התפיסה.
ביטויים מתייחסים אל בוני נושא שונים. המשימה היא פשוטה למדי: שלב את אותם הביטויים בתצוגת הנושא תחת התווית של אותו נושא.
עבור הבדיקה, נדרשת סדרה של תמריצים, המורכבת מ -100 קלפים עם ביטויים הומוריסטיים. נושא הבדיקה יש 10 תבניות נושא (4 כרטיסים לנושא אחד). 60 ביטויים ניתן לזהות "רב מוערך".
כלומר הנושא עשוי להתקשות בקביעת הנושא ייאלץ להיות מונחה על ידי הגברת המוטיבציה נושאים
נושאים:
- סדיזם;
- יחסי מין;
- התמכרות;
- מימון
- אופנה;
- הקריירה;
- בעיות משפחתיות;
- בעיות חברתיות;
- חוסר כישרון;
- טיפשות
בגרסה המקורית של המתודולוגיה, שמות הנושאים עשויים להיות שונים מהרשימה המוצגת.
לימוד הצורך בתקשורת ובהישגים (תוכנה ושיטת PD)
הטכניקה היא שאלון, הכולל 22 הצהרות. הנושא חייב לסמן כל משפט עם התשובה "כן" אם דעתו שלו עולה בקנה אחד עם ההצהרה. במקרה של חוסר עקביות של דעות, הנושא תוויות ההצהרה עם התשובה "לא".
ההאשמות הן בעלות אופי כללי, ולכן יש להתייחס אליהן מחוץ למצבים ולנסיבות קונקרטיות (על פי תרחיש טיפוסי של אירועים).
למלא את השאלון צריך להיות עקבי, ללא שאלות חסרות. זמן החשיבה מוגבל.
הערכה של הבדיקה מתרחשת שיטת ניקודשהוקצה לנושא עבור כל תשובה.
אבחון ישיר
ניתן למדוד את תחום המוטיבציה של האישיות באמצעות אבחון ישיר.
במקרה זה, המומחה צריך קשר ישיר עם מושא המחקר.
ראיון עם שאלות אקטואליות מאפשר לך לזהות במדויק מניעים ואינטרסים, שכן האדם אינו מוגבל לאפשרויות השאלון הסטנדרטיות או למערכת תמריצים.
טכניקות הקרנה
למספר הפופולרי ביותר השיטות ההשלכתיות כוללות את שיטת ה- TAT של G. Murray ואת מבחן רוזנצווייג, שיטות של סיפורים לא גמורים ומשפטים.
הסתגלות ושינוי מבחן TAT עבור האוכלוסייה הדוברת רוסית העוסקת ב E. סוקולובה. בגרסה שלה, חומרי הגירוי מורכבים מ -20 שולחנות, אשר בשני מפגשים (עשר יחידות כל אחד) מוצגים בנפרד לנושא.
תוצאות הבדיקה יכולות לקבוע את הצורך באינטראקציה רגשית, הצלחה, הימנעות מאיומים וכו '.
השיטה הציורית של התסכול רוזנצווייג
דוגמה:
הבדיקה משמשת בשתי צורות: לילדים ולמבוגרים. תמצית השיטה היא שהנושא מנתח את זירת המגע הבין-אישי בתמונות ומכיר את ההצהרה של אחת הדמויות. אחר כך הוא נותן תשובה בשם הדמות השנייה.
אבחון בתחום המוטיבציה מאפשר לקבוע את המניעים האמיתיים של האדם, להבין את הטבע של רגשותיו, רגשות ומעשים.
בעזרת מידע זה, ניתן לתקן אסטרטגיות התנהגותיות הרסני ולהשיג דינמיקה חיובית בכל תחום של החיים.
המוטיבציה של המוטיבציה של האישיות - מושגי היסוד:
