לכל אחד מאיתנו יש את היכולת פעילויות מסוימות. איך לזהות אותם, ואז לפתח? באיזה גיל הם מתחילים להופיע? מה הם הסוגים שלהם? האם זה קורה אי פעם שיש רק יכולת אחת, או, בעצם, כמה מהם? האם ניתן לטעון שהיכולות הן תכונות מולדות, או שהן יכולות להופיע בכל אורך החיים? איך הם שונים מנטייות ונטיות? המאמר מכיל תשובות לשאלות שהוצגו.
מהן היכולות?
היכולות הן תכונות אישיות שמאפשרות לך לעסוק בהצלחה בפעילות מסוימת. הם מתפתחים מהמקרים של תהליך הלמידה והתרגול. היכולות והנטיות הן לא אותו דבר. יכולות - תוצאה של התפתחות נטיות, הנובעות מתורשה. אלה תכונות מולדות של אנטומיה או פיזיולוגיה התורמות לתוצאות טובות יותר מאנשים רגילים. המרכיבים נגרמים על ידי גנים המועברים מדור לדור.
במשפחה של ספורטאים יכול בקלות להיוולד ילד אשר גם להקדיש את עצמו לספורט. בנו של שף מפורסם צפוי ללכת בעקבות אביו. ובתה של השחקנית עצמה בסופו של דבר תנסה את עצמה על הבמה הגדולה. וגם, סביר להניח, היא, גם, תצליח לפרוץ את המקצוע הזה. למרות הגנוטיפ של הילד מושפע הגנים של שני ההורים. אפילו גאון אמיתי אינו יכול להיוולד היורש המפותח ביותר, אם באם הוא מקבל פחות גנים "מבריקים".
היכולות והנטיות משולבות זו בזו, אבל יש להם אופי אחר. ההשלכות שאנו מקבלים לפני הלידה, וכישורים צריכים להיות מפותחים. לדוגמה, למישהו יש את העליות של טיפוס הרים. הם לא יהפכו ליכולות אם האדם הזה חי בערבות או במדבר כל חייו. המשימה של המבוגרים, בהקדם האפשרי כדי לחשוף את mackings של הילד שלהם, כדי לעזור לו לממש אותם.
על בסיס יכולות, כישורים לפתח - העדפות עבור סוגים מסוימים של פעילויות. כלומר, מה יותר מעניין לעשות. התמכרויות הן גורם מניע חשוב להתפתחות אישית.
הרעיון החשוב הבא הוא מחוננות., אשר תלוי בשילוב של יכולות שונות, המאפשר להגיע לגבהים במקצוע מסוים. מחוננות אינה מבטיחה הצלחה, אך מספקת הזדמנויות להישגיה.
היכולות בפסיכולוגיה תופסות רמה בסיסית שבה יכולות הכישרון לפתח, ובמקרים מסוימים, אפילו גאון. היכולות האנושיות הן הבסיס למימושו העצמי.
אילו סוגים של יכולות יש?
לענות על השאלה, מה הם היכולות, הפסיכולוגיה, כמו המדע, מזהה כמה סיווגים. לדברי אחד מהם, היכולות הן כלליות ומיוחדות. במקרה הראשון, אנחנו מדברים על המאפיינים של האדם, ומאפשר לה להשיג הצלחה בפעילויות רבות. לדוגמה, אינטלקט מפותח, יצירתיות וסקרנות יהיו שימושיים באותה מידה במדע, כמו גם בעיתונות, בפוליטיקה ובמקצועות אחרים. במקרה השני, משתמעת הנטייה לעיסוק מסוים. זו עשויה להיות היכולת להבחין בבירור צלילים או צלילים המסייעים במוזיקה, או את היכולת של אדם כדי לדמיין את מחשבותיו על בד.
לרוב, מיומנויות כלליות ומיוחדות קשורות זו בזו. לדוגמה, למישהו יש את הכישרון של האמן, אבל בכך הוא נעזר בחשיבה מרחבית ודימיונית מפותחת, שהם מושגים רחבים יותר.
כמו כן, יכולות אנושיות הן מהסוגים הבאים:
- אינטלקטואלי;
- מבני וטכני;
- לוגי ומתמטי;
- יצירתי;
- ספרותי;
- מוסיקלי;
- גופנית;
- תקשורת בין אישית.
אינטלקטואלי לקבוע את היכולת לקלוט מידע חדש, לשכפל אותו במצב מסוים. הם משחקים תפקיד משמעותי במיוחד עבור סטודנטים, סטודנטים ומדענים.
מבני וטכני מאפשרים לך ליצור מנגנונים חדשים או לשפר את הקיים. מובנים באנשים שידיהם לא רק "זהובים", אלא גם לגדול מאיפה זה צריך להיות.
לוגי ומתמטי רלוונטי לא רק עבור מתמטיקאים, אלא גם עבור כלכלנים, רואי חשבון, מתכנתים, כמו גם אנשים מכורים להימורים.
יצירתי תלויים ברמת הפיתוח של הפנטזיה, היכולת לדמיין את מחשבותיהם או רגשותיהם. הם הופכים להיות שימושי גם ברמה היומיומית היומיומית, כאשר אתה צריך לצאת באופן מקורי ממצבים שונים שאינם סטנדרטיים.
הבא ספרותיאשר, למרות שהם גם יצירתיים, אבל לאמץ פרפין ספרותי בלבד, מתוך הודעות SMS מקוריות פרוזה או שירה.
מוסיקלי עתיקה כמו האנושות עצמה. היכולת לחוש את הקצב, לנגן את המנגינות בעצמך, היתה תמיד גבוהה במידה שווה.
גופנית מאפשרים לך למקסם את היכולות של הגוף שלך. הם חלים בתחומים רבים, החל לרקוד על ספורט או אימון צבאי.
תקשורת בין אישית לאפיין את רמת האמפתיה, את היכולת לבנות מערכות יחסים. הם יעילים במיוחד עבור אנשי עסקים, פוליטיקאים, אנשי ציבור, עיתונאים, פסיכולוגים.
כיצד לפתח יכולות?
מכיוון שהמיומנויות מגיעות מהאיכות רק בתהליך הלמידה והתרגול, התפתחותן דורשת אימון או תרגול קבוע.
ראשיתצריך להבין מה הם. כאמור בפצע, נטיות עשוי להיות שימושי. אתה צריך להבין מה אתה אוהב, מה אני רוצה לעשות. כשזה מגיע לילדים, זה לא תמיד קל להם לעצב את המחשבות שלהם. לכן, מבוגרים צריכים לבחון בזהירות את ההתנהגות של הילד שלהם. שימו לב לאותם פעילויות שגורמות לו להתעניין ביותר.
שניתחשוב לאסוף מידע רב ככל האפשר. לדוגמה, ברור כי יש את mackings של אגרוף. יש צורך ללמוד על הכיוון הזה של הספורט ככל האפשר, כדי להבין את הסיכויים שלה, סכנות. לאחר שקילת כל היתרונות והחסרונות, לחשוב נוספת. גלה אם יש סעיפים בקרבת מקום, בקש משוב על מאמנים וכו '.
שלישית, כמובן, להמשיך ללמוד ולתרגל. אכן, ללא תיאוריה, בפועל לא יודע לאן ללכת, אבל ללא בפועל, התיאוריה היא צליל ריק. זה נכון לגבי הספורט, כמו גם הספרות, המדע או כל משמעת אחרת. החלק התיאורטי מסייע בהשגת הידע הדרוש, והפרקטיקה נותנת ניסיון רב ערך.
היכולות הן בסיס טוב להצלחה מתמשכת.אבל לא ערובה לכך. ליישום שלהם דורש עבודה מסירות ארוכה. זה דבר אחד לגלות את היכולת לעשות משהו, ועוד אחד לפתח ולשפר אותו. אבל זה העבודה כי אנשים הגונים מופיעים שהצליחו להעלות את היכולות שלהם לרמה של כישרון או אפילו גאון. לכן, אפילו אדם מוכשר ביותר צריך קודם "להפשיל שרוולים" שלהם כדי ליהנות מאוחר יותר את פירות העבודה שלהם.
