הדמיון הוא מרכיב חשוב בתודעה האנושית.
הדמיון היצירתי תופסת מקום מיוחד, משחק תפקיד גדול בפעילות קוגניטיבית.
הגדרת קונספט
הדמיון מחדש - זהו העיצוב במוחו של דימוי של אובייקט או תופעה חדשה על בסיס התיאור המילולי המוצג, תמונה מותנית.
אדם יכול לראות תרשים או ציור של הבניין העתידי ולהציג במוחו, על סמך המידע שהתקבל, איך זה ייראה בצורת גמור.
כמו כן, די לשמוע את התיאור המילולי של חפץ מפיו של השיח, על מנת לצייר את דעתך ערב ..
היכולת ליצור מחדש בעזרת הדמיון מידע חדש, לא ידוע בעבר, יש השפעה חיובית על הפעילות האנושית בתחומים שונים.
מיומנות זו היא בעלת חשיבות מיוחדת לתהליך הלמידה.
רק כתוצאה מהבנייה במוחם של תמונות חיות של אובייקטים ותופעות נחשבים יכול סטודנט ללמוד מידע חדש ברוב תחומי הלימוד.
תפקיד בפעילויות
הדמיון מחדש משחק תפקיד עצום בפעילויות האנושיות אינם מרמזים על האפשרות של שימוש בניסיון מעשי.
לכן, היסטוריונים מתארים אירועים, תקופות ואנשים מן העבר, על סמך ההתרשמות שיש להם בראש שלהם.
ההופעות האלה מבוססות על המידע שהתקבל.
פסיכולוגים, סוציולוגים, מדענים, פילוסופים, גיאוגרפים, זואולוגים ומומחים רבים אחרים לא יכול לגעת ישירות, לשמוע, ללמוד אותם אובייקטים שהם לומדים.
מבלי לשחזר את הדמיון, פעילויות כאלה יופחתו ללימוד מכני של עובדות ידועות, וכל השאר יישאר מחוץ לגבולות הידע.
יש לזכור כי כשלעצמו, שחזור הדמיון אינו מאפשר לבצע את הפעילות ביעילות, אלא אם כן להסתמך על מידע אמיתי.
כלומר, את הרעיונות להיות מחדש צריך להתאים את המציאות, להיות נכונה.
ככל שהאינדיבידואלית מפתחת את היכולת לבנות ספקולציות ספרותיות, באופן מדויק יותר ובדייקנות, כך ייווצרו האמונות בצורה מהימנה יותר.
מאפיינים וערך
המאפיינים העיקריים של יכולת זו:
- טבע הרבייה;
- יושר
- דינמיות, גמישות, צדדיות של התהליך;
- תלות בדיוק שחזור על מאפייני אישיות (רמת ידע, כישרון, ניסיון חיים, השכלה, גיל).
הדמיון מחדש הוא בעל חשיבות רבה כי זה עוזר לדמיין ולחזות את המציאות הסובבת.
בפעילות זו מתבטא ביכולת להסדיר תהליכים קוגניטיביים, לשלוט באירועים, ליצור תכנית פעולה, לקבוע את התוצאה הרצויה.
כל ציפייה לתוצאה הצפויה (ניחוש, אינטואיציה, מבשר רעות, תובנה) מבוססת על יצירה מחודשת של רעיונות קיימים.
כל ההישגים המשמעותיים של המין האנושי בתחום המדע, הטכנולוגיה, הספרות, האמנויות החזותיות התרחש כתוצאה מעבודתם של יחידים בדמיון מחדשהמבוססת על רעיונות קיימים וידע על המציאות הסובבת.
בתהליך זה, אדם יכול להסדיר לא רק את פעילותם, אלא גם לשנות את המצב הרגשי.
לדוגמה, במהלך מצבים מלחיצים יכול להתעורר בתודעה תמונות של יקיריהם או תמונות של אירועים חיוביים מן העבר. זה עוזר להעלות את מצב הרוח, להגביר את האמון בהצלחה.
צפיות
ישנם שני סוגים עיקריים של דמיון מחדש:
- פעיל. זוהי התבנית במוחות של רעיונות באמצעות יישום תכליתי של מאמצים רצונית. נעשים מאמצים להשגת המטרה. זהו הסוג הפעיל של התהליך המשויך לפעילויות מקצועיות, קוגניטיביות ומדעיות, שבהן עבודת התודעה מכוונת להשגת תוצאות קונקרטיות ולהשגת מטרות.
- פסיבי. התמונות מתעוררות באופן ספונטני, ללא ביטוי של מאמצים רצונית וכל רצון מצד האדם עצמו. תהליך כזה קורה לעתים קרובות בעת קריאת ספרים, תקשורת עם בני שיח, לחשוב על מצבים בחיים.
האדם אינו מבין כי המידע מעובד על ידי המוח הופך למגרשים חזותיים ספציפיים.
ניתן גם להבחין שלושה סוגים של תהליך בהתאם לשיטה של אובייקטים מחדש:
- הופעתה של תמונות חזותיות. הסוג הנפוץ ביותר של דמיון. רוב האנשים פרוייקט מידע באמצעות תמונות חזותיות. "תמונה" של התופעה או האובייקט המיוצגים מצוירת בתודעה. בהתאם לרמת הידע על האובייקט ועל המאפיינים של אדם מסוים, התמונות יכולות להשתנות במידה ניכרת. לכן, אדם משכיל ורושם בונה תמונות בהירות הרבה יותר בעזרת השערות מאשר אדם עם רמה נמוכה של ידע וחוויות רגשיות דלילות.
- ביצועים שמיעה. אם התפיסה מפותחת יותר מן הצד השמיעתי, אז האישיות משתמשת ייצוגים שמיעתי כדי ליצור מחדש אובייקטים. את גוון הקול, המנגינה, הצליל, אופן הדיבור וכו 'ניתן לשרטט במוחו. המייצג תופעה טבעית, מעולם לא ראיתי לפני, אדם מדמיין את הצליל האפשרי שלה. כשהוא חושב על אדם לא מוכר, הוא מייצג את הקול, את הצחוק, את אופן השיחה של בן שיח פוטנציאלי.
- תמונות מוטוריות. דרך נדירה לבנות הנחות, אופייניות לשחקנים, רקדנים ואנשים יצירתיים אחרים. עבורם, כל תמונה מיוצגת כתנועה. אם התודעה עסוקה במחשבות על אדם, אזי הדרך שלו לזוז, מהירות של צעד, מחוות וחיקוי מיוצגים.
כששומעים את המוזיקה, אנשים כאלה מתחילים מיד להכות את הקצב ומייצגים את המבקר הנע סביב הבמה.
דוגמאות
דמיון יצירתי עובד הכי מבריק בתהליך של פעילות קוגניטיבית.
אז, תוך כדי לימוד תלמידים כל הזמן להציג תמונות שונות בהתבסס על המידע הניתן להם על ידי המורה.
בתמונות הגיאוגרפיה של נהרות, אגמים, הרים ומישורים מופיעים במוחו.
תופעות טבעיות בצורה של התפרצות וולקנית, מפל, רעידת אדמה מעולם לא נצפו על ידי רוב הילדים בחיים האמיתייםאבל זה לא מונע מהם לייצג אותם.
בהאזנה לאירועים היסטוריים, ילדים מייצגים שדות קרב, פרצופים של מדינאים, מבנים של ימי עבר וכו '.
יותר נכון, בהירות ומעניין המורה נותן את החומר, כך אמין יותר התמונות נוצרות במוחם של התלמידים.
זה עוזר מידע תופס יעיל ולאחד את הידע. לימוד מכני, שאינו מוצא תגובה בדמיון, אינו מאפשר למוח לעבוד באופן מלא.
לא פחות משמעותי הוא תפקידו של התהליך המדובר. בדיוני.
הסופר, שיוצר את היצירה, מונחה על ידי הפנטזיות שלו, הרעיונות שלו.
הקוראים נוספים אשר להכיר את הבריאה שלו פרוייקט בראש שלהם תמונות אישיות. יתר על כן, הנוכחות של תיאורים ספציפיים המאפיינים של הדמויות, הסביבה, האירועים לעולם לא מוביל להיווצרות של תמונה אחת הקוראים.
כל אדם, היכרות עם יצירה ספרותית, תופסת אותו דרך הפריזמה של הרעיונות שלהם. מסיבה זו גרסאות של ספרים פופולריים גרמו למחלוקת רבה בקרב האוהדים שלהם.
כל קורא רוצה לראות על המסך בדיוק את התמונה שהפנטזיה שלו ציירה בזמן הקריאה. זה חל על המראה של שחקנים, פנים, טבע, אירועים, וכו '
הבמאי, עם זאת, במהלך יצירת הסתגלות הסרט, שומרת על התמונות אשר גרמו לעבודה במוחו שלו.
הדמיון מחדש מתבטא באופן שיטתי בחיי היומיום. בזמן שחיכינו לפגישה עם זר, אנו מציירים במוחו את דעתו.
הבסיס עשוי להיות מידע שהתקבל מחברים משותפים, התמונות בתצלומים, הקול שנשמע בטלפון וכו '. מתי אדם אמיתי הוא לא כזהכפי שדמיינו את זה במוחנו, אנו משוכנעים בחוסר הדיוק של הדימוי המיועד.
דמיון ויצירתיות
הדמיון מחדש מאפשר לנו תופעות וחפצים קיימים באמצעות תיאור מילולי קיים או תמונה מותנית.
כתוצאה מכך, תמונה מסוימת של אובייקטים נוצר.
פנטזיה יצירתית אינו מסתמך על המידע שסופק. זוהי פעילות עצמאית על יצירת אובייקטים חדשים ביסודם.
יחד עם זאת, הידע הקיים לגבי המוצרים הקיימים של פעילויות דומות נמצא בשימוש בסכום מינימלי שאינו משפיע באופן מהותי על התוצאה הסופית. התוצאה היא מוצר חדש לגמרי, מקורי.
הדמיון מחדש יש היקף מסויםכי זה מסתמך על כמה מדדים שנקבעו במקור. מסיבה זו, את התמונה המשוער כי בסופו של דבר ניתן לצפות.
כתוצאה של יצירתיות, הכל יכול להתברר, שכן בתחילה אין הגבלות.
מסיבה זו, לעתים קרובות יצירתיות היא המאפשרת להרחיב את הרעיונות הקיימים בחברה, לדחוף את הגבולות, לגבש תפיסת עולם חדשה.
פנטזיה ויצירתיות קשורות קשר בל יינתק. המלחין, היוצר את עבודתו, מסתמך על הדימויים המופיעים במוחו. לדוגמה, בעת יצירת הרכב מוסיקלי, זה יכול לייצג תופעה טבעית, אדם אהוב, או רגשות מנוסים.
אין הקרנה של תמונות בהירות ומקוריות יצירתיות לא תניב פרי.
מסיבה זו, המוסיקאים, השחקנים והאמנים המוכשרים ביותר הם בדרך כלל אנשים עם גורל מורכב, אישים מבריקים ויוצאי דופן.
הדמיון המפותח שלהם, ניסיון החיים ורגשותם מאפשרים להם להיות פרודוקטיביים ככל האפשר. להביע את עצמך בעבודות.
כך, לשחזר את הדמיון הוא חלק בלתי נפרד מן התודעה שלנו. זה עוזר לאדם לקבל השכלה, ללמוד מיומנויות, לבצע פעילויות. ללא היכולת לדמיין יצירתיות בלתי אפשרית.
הדמיון מחדש - מה זה? גלה מהסרטון:
